吉林财经大学管理科学与信息工程学院暑期社会实践“乡村振兴促进团”特辑——调研报告（十）

--共青团吉林财经大学委员会

 

为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，深入学习习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100 周年大会上的重要讲话精神，贯彻落实省第十二次党代会精神，引导和帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”，在社会课堂中“受教育、长才干、作贡献”，坚定信念听党话、跟党走，迎接党的二十大胜利召开，根据共青团中央、共青团吉林省委的文件精神，结合疫情防控常态化要求，我校扎实开展 2022 年大学生暑期“三下乡”社会实践活动。

【调研综述】

本文以吉林财经大学管理科学与信息工程学院“三下乡”“返家乡”暑期社会实践队为例，阐述大学生假期在吉林省大安市四棵树乡小学下乡支教时通过问卷调查的形式获取调研结果，结合实际进一步分析时下中国的大学生支教现状、存在问题与对策。支教给当地带来的影响，最终对现存问题提升策略与建议。

关于暑假下乡支教的调查研究

桑畅

摘要：本文在吉林财经大学管理科学与信息工程学院“三下乡”、“返家乡”的活动中进行了调查。在此基础上，归纳和阐述了大学生支教现状，通过大学生支教的基本情况可以看出初步形成合理科学的支教模式以及参与支教的大学生专业类型结构分配均衡合理，但存在人员流动频繁以及大学生支教团队课程开设存在缺陷的问题，本文分析了大学生支教所产生的问题及原因，提出了改变大学生支教现状的对策。政府应颁布相关政策，并且落到实处；学校要大力宣传支教，鼓励学生参与支教，并且为学生提供一定的帮助；大学生要不断提高自我修养和思想品质，丰富自己的课外知识。大学生短期支教活动的不断发展，在推动教育扶贫开展，改善贫困落后地区教育质量的同时也存在一些问题。通过对大学生短期支教的现状进行相关调查，揭示大学生短期支教实际存在的问题，从而能够有针对性地采取相关措施，完善大学生短期支教活动，推动大学生短期支教志愿活动发展，助力我国教育扶贫事业的发展。

关键词：大学生支教；三下乡；支教现状；支教对策；吉林财经大学

一、大学生支教现状

（一）什么是支教

“支教”是大学生热衷参与的志愿者活动之一，由学生会、学生社团组织的支教活动属于短期支教的范畴。近年来，支教队伍为教育资源相对薄弱的学校补充了师资力量，也取得了一些突出成就，但仍有评论说短期支教是“点水”式教育，甚至反问道“对接受支教的学校来说，究竟是帮忙还是打扰”？那么，大学生支教出现了哪些问题，如何减少支教行为中的弊端，优化支教成果？怎样在支教过程中提升大学生的实践能力，已成为大学生支教发展中需要解决的问题。

（二）大学生短期支教现状

1.受政策、社团、个人等因素影响。

多数大学生愿意参加支教，参加途径主要是通过大学生社团组织实现的，以大一、大二的学生为最多。支教课程较为丰富，主要有音乐、美术、体育、绳艺、卫生健康、古诗吟唱等。因受课程影响，支教时间一般安排在周一至周五的下午，统一采取上课的方式进行，每个班安排2名志愿者一人负责上课，另一人负责维持纪律。像音乐、美术一类的课程，志愿者会按照学校现有的教材进行教授，而绳艺、卫生健康、古诗吟唱等课程则需要志愿者自备教材。

2.支教地区的环境对大学生的安全缺乏保障。

安全问题是大学生支教的重点和首要任务。支教地区一般是在条件落后的偏远地区，甚至在地形崎岖的山区，容易发生泥石流、地震、滑坡等自然灾害，高原地区存在高原缺氧现象，这些都给支教学生带来安全隐患和生命危险。许多支教大学生“入乡不能随俗”，有些大学生不能忍受受教地区艰苦的生活环境，产生挑剔、厌烦的情绪，进而影响支教效果。

3.大学生支教机制不完善。

大学生支教在选拔过程中就缺乏监督，自我素质能力比较低，没有毅力和恒心，没有吃苦耐劳的精神，师范生和非师范生比例失调，非师范生没有接受相关教育学和心理学的培训，他们很难把握学生们的心理，导致教学效果不明显。还有支教的大学生不了解当地的环境、生活习俗不了解，教学方法不当，体现出培训工作的缺位。还有些支教组织性不明显，这些都是存在的问题。

4.大学生支教时间短、次数少，缺乏“可持续性”。

大学生短期支教的共同点是时间短、缺乏可持续性。多数大学生参加过 支教活动后就没再参加，没有再跟进开展工作，这就导致支教效果不明显。支教时间的长短是影响支教效果的因素之，这样就要求支教学生不断适应新的支教成员，支教成员不断适应新的环境，从而影响支教的整体效果。

5.课程设置存在偏失

受教育地区的学生平时在校接受的基本课程包括语文、数学、英语，而支教课程不同于平时在校接受的课程，在中国暑期一般在七八月份，天气比较炎热，给同学们传授基本课程是很难听下去的，讲些有趣的课程才能吸引孩子们的注意力，大学生带给他们的是新鲜的事物，平日里没有接受到的知识，如果再让他们学平日里的课程，可能就得不偿失了。所以发现受教地区的学生缺乏哪方面的知识，如何在其中找到侧重点成为亟待解决的问题。

二、大学生支教提升策略以及建议

（一）大学生层面 

首先，大学生应该做好心理准备，认清支教环境，尽快融入当地环境，提高自身素质和能力，支教带来的价值是值得我们付出的，做好安全教育和自我保护教育是顺利开展支教活动的前提保障。合理安排好支教课程，应该以兴趣课为主，以基础课程为辅。以乐于助人、无私奉献的精神状态坚持服务到底，真正体现支教的价值所在。

（二）学校层面

高校建立暑期基地，一个公益性的组织，要想取得利益最大化，长久的发展下去，不仅靠学生们的努力，还要依托学校的支持，大学生支教不仅可以锻炼自己的能力，而且可以提高大学的教学质量，为社会培养更多的有用人才，因此，各高校应该拿出最大的诚意来支持支教公益组织。

设立专项资金，给予资金支持。资金问题是大学生最关注的问题之一，大部分大学生对支教事业还是抱有支持状态，如果没有充足的资金支持和保障，支教活动是很难进行下去的，

资金问题对未踏入社会的大学生来说是件头疼的事情，由于大部分支教活动是自发性组织，很少有高校设立专项基金会，这就导致支教活动很难延续下去的原因之一。

（三）社会层面

 政府部门的出面，将会给支教活动的顺利开展带来极大的便利。在支教过程中，支教队员不免与社会部门取得联系，一些对于支教团队很难解决的问题，只要政府层面介入就很容易解决。

企业的支持与帮扶。现在越来越多的企业都在为公益性事业做贡献，企业参与公益性活动，是一份名利双收的决策，在提高自己名誉的同时也带来利润，并且在一定程度上还可以解决弱势群体的困境，因此，企业应该加强与支教这一公益性组织的合作，解决他们在支教过程中的资金问题。

 参考文献：

[1]  龚莉红, 陈筱铓. 大学生支教现状及可持续发展探究[J]. 继续教育研究, 2014(8):4.

[2]  刘杨. 长春市大学生短期支教活动现状及可持续发展研究[J]. 企业导报, 2016(7):2.

[3]  陈艳芳, 唐思晶, 曾顺保,等. 大学生支教可持续发展问题探究[J]. 教育, 2016, 000(005):00083-00084.

[4]  孙婧. 关于建立大学生支教长效机制的思考[J]. 成人教育, 2011(6):2.

[5]  孙山. 浅析大学生支教状况[J]. 行政事业资产与财务：下, 2011(7):2.

[6]  王瑞. 大学生支教的问题与对策. (Doctoral dissertation, 中央民族大学).

[7]  颜凯, 卢向阳. 大学生支教活动夯实大学生社会责任感[J]. 现代企业教育, 2012(2):2.

【实践感悟】

2022年7月底决定参加吉林财经大学管理科学与信息工程学院暑假下乡支教活动，我对吉林省大安市四棵树乡小学的学生开展了十二天的支教活动。

 在此期间放松了身心，锻炼了身体。支教教师，家长都是当客人对待的，要求比较松。在我支教的这十二天里，我和孩子不只有枯燥无味的学习，在放学之后，我们会和家长约上一起陪孩子去体育场踢一踢足球、跑一跑步，这样减少了了我和孩子的距离感同时也让家长和孩子增进了亲子关系。

我又结交了很多朋友。小学校长：精明强干、善于公关，学校管理得科学规范，校领导班子众志成城，本人在不在学校，学校工作都不会走样。我联系学生的班主任教师，一个辛勤的负责的老园丁，事事不服输，我会向他了解孩子的学习情况以及学习能力方面的问题，他都会认认真真、不怕麻烦地耐心的告诉我！

在支教活动中，我教育了聪明好学的孩子，虽然也有完不成家庭作业的时候，但都很听话。在我支教的这十二天里，对我的课堂保持很好的纪律，虽然我的暑假下乡支教活动只进行了十二天，但我也尽心尽力地去教育学生，学生也没有因为时间短而散漫，我十分满意。

一个地方，当要离开的时候，如果你恋恋不舍，说明你来对了；如果你归心似箭，一秒钟也不想再呆下去，说明你来错了。如果有机会，我还愿意再次下乡支教！

【实践照片】

2022年7月28日，桑畅和学生进行支教活动

2022年 7月30日，桑畅和学生进行支教活动

2022年8月1日，桑畅和学生进行支教活动

2022年8月3日，桑畅和学生进行支教活动